Philosophiquement il doit libérer
Cela est sa vertu
Mais il ne fait que former
L'avons-nous perdu
Il est lourd à porter
Avec tous ses frais
On ne peut qu'espérer
Un bon emploi à la fin du trajet
Les études comme moyen
De devenir un meilleur citoyen
Pour mieux comprendre
Au lieu de nous méprendre
Sous le capitalisme
La connaissance n'est plus valorisé
Le tout glisse
Vers le diplôme qui est la finalité
À ce stade-ci de notre cours, il devient plus facile d'expliciter les liens entre moyen (le travail étudiant) et la finalité (la formation étudiante, souvent réduite au diplôme). Mais il me semble tout aussi important de resituer ce mouvement de glissement vers un travail qui aliène plus qu'il ne libère. H. Arendt, dans sa Condition de l'homme moderne à de très belle page à propose de ce qu'elle appelle la via activa. Je vous encourage à lire, peut-être à utiliser sa distinction entre skolé (qui donne school) et tripalium (qui donne travail.le), et à la rendre opératoire dans l'analyse du travail estudiantin. Tant il me semble que le travail des corps et l’œuvre des mains prend ici une signification encor…